每一個到了另一個世界的的人，都會幻化為天上的一顆星星，每天在高空中看著我們，照顧我們。銀河鐵道是這些人前往星星的專屬列車，同時也連接了現實跟另一個世界。
宮澤賢治詩作《不怕風雨》 讓人直接感受到的，就是一個人的堅強、自足、包容、關懷、堅持。堅強地面對風雨冰雪，自足於簞食瓢飲，不受貪慾，不改其樂，包容異己，關懷周遭社會，堅持面對自我。
作者宮澤賢治在自序中，雖然也自嘲：「在這些故事中，也許有些對您有益處，有的沒有，關於這一點，我自己也無法分辨其中差別。其中有些部份，或許您讀了會覺得一頭霧水，其實我也不知道為什麼會寫出這些內容。」
或許我們也該順應這樣的想法，把宮澤賢治的故事，當成從未知的異世界代理而來的作品集，就這樣自然地接受這些字句，然後再未來的某一天，回想起故事中人物的遭遇。
沒有艱澀的文字，但每一個字句都讓人有著深刻體會，也因為這樣，才能造就這百年的經典文學。更令人讚賞的，是能推廣並影響到每一個小學生，成就日本的文化根基。
在我現在能想出來的印象中，經典的華人童話故事，似乎都是一些神話故事，例如封神榜，還有一些節日相關的故事，例如中秋節的嫦娥、年獸、老鼠娶親等等。想不出來有類似宮澤賢治這樣淺白但又發人深省的故事或文章，中小學的課文文章中，小學課文都是一些很奇怪的短文，一直到了中學，才開始有一些文言文的賞析。
看了小朋友國語課文學習的東西，除了最基本的識字、寫字、認詞之外，有一部分成語，有一部分我最不能接受的，就是要學習十幾種修辭法，那些單純是文學研究者整理出來的一些修辭專有名詞。
對小朋友來說，從文字裡面去思考作者背後的隱喻，或是引申出來的含意，才是文學賞析的重點，也是讓文化內化影響至每一個人的方式，但是考試引導教學的結果，就是得被迫接受一些學者包裝出來的一些知識。
用童詩去搜尋得到的結果，最知名的作者是林良老爺爺，例如：我喜歡：林良x貝果，孩子的第一本詩歌繪本日記，詩文也一樣淺白，但卻感覺是白描日常的生活，少了一些引導人們思考的空間。
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